In the News

Psychreg

The motivation behind the research reflects a wider tension between students’ social and academic digital lives. Tin T. Dang, PhD, a lecturer at Ho Chi Minh City University of Technology and Engineering, explained that “The motivation for this study emerges from a persistent mismatch between students’ intensive engagement in social networking platforms and their limited participation in formal learning management systems (LMS).”

Roy Cross's Blog

This paper by Tin T. Dang and Margaret Robertson from La Trobe university, E-behaviors and e-community formation: An investigation on Vietnamese EFL students, has enjoyed a recent resurrection after the untimely demise of the journal in which it was first published https://researcherpubs.com/index.php/tila/article/view/22 PDF below as well.

American Chamber of Commerce Vietnam

Dr. Tin T. Dang is Dean of the Faculty of Foreign Languages at Ho Chi Minh City University of Technology and Education, where he teaches EFL and TESOL at both undergraduate and postgraduate levels. He earned his M.A. in TESOL from the University of Queensland and his Ph.D. from La Trobe University, and he supervises research students across several institutions.

Tuoi Tre News

TS Đặng Tấn Tín cho rằng các cách hiểu về hybrid hay sự kết hợp giữa online và offline trong các tiết học có thể linh hoạt. Không hẳn phải có bảy tiết học tại lớp xen với ba tiết học trên Zoom, hoặc lớp học vừa dạy song song cho một nhóm sinh viên trực tiếp và một nhóm trực tuyến, thì mới gọi là hybrid.

British Council

Development of the course was a real UK–Viet Nam team effort, with WSE academic managers, Julian Oakley and Jo Krousso, coordinating the project with their counterparts at VietTESOL, board members, Nguyen Hanh Dao and Dr Dang Tan Tin, who served as project consultants, along with project co-leaders, Dr Trinh Ngoc Anh and Nguyen Tam Trang.

Nguyen Tat Thanh University

Sáng 17/9, tại cơ sở chính, Trường ĐH Nguyễn Tất Thành đã tổ chức thành công Hội thảo Phân tích Xu hướng và Mạng lưới Nghiên cứu với Bibliometrics (Analyzing Research Trends and Networks using Bibliometrics). Tham dự chương trình, về phía khách mời có sự hiện diện của TS. Đặng Tấn Tín – Trưởng khoa Anh Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP. HCM, diễn giả chính; Bà Nguyễn Thị Như Thủy – Giám đốc sản phẩm cao cấp, Công ty Giải pháp giáo dục Đại Trường Phát; Ông Hồ Thanh Nam – Giám đốc Sản phẩm, Công ty Giải pháp giáo dục Đại Trường Phát.

Van Hien University

The conference provided students passionate about scientific research with an opportunity to interact and exchange experiences with seasoned experts in the field. Notably, the participation of Dr. Đặng Tấn Tín, Head of the Faculty of Foreign Languages at Ho Chi Minh City University of Technology and Education and Director of the Vietnam Association for Research and Teaching of Language (VietTESOL), brought students in-depth professional knowledge and fresh perspectives on the emerging trends in linguistics in the digital era.

British Council

VietTESOL Association are looking forward to the new PRELIM, with VietTESOL Board member Dr Dang Tan Tin stating, “the new cohort of teachers will enjoy their exposure to the native English environment during the project even more than the first cohort. Further collaborations between UK institutions and ETAs across the region will be established. The PRELIM alumni would make significant contributions to the local practices of English language teaching”.

Hanoi Pedagogical University 2

Ngày 27/2/2025 vừa qua, Khoa Tiếng Anh đã thành công tổ chức Seminar Chuyên Môn với Chủ đề: Learner Autonomy in EFL Higher Education Với sự tham dự của Báo cáo viên: TS. Đặng Tấn Tín – Trưởng khoa Ngoại ngữ, Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.

University of Labour and Social Affairs (Campus II)

The speaker, Dr. Đặng Tấn Tín, Dean of the Faculty of Foreign Languages at Ho Chi Minh City University of Technology and Education, shared valuable foundational knowledge in conducting research in the social sciences. He guided attendees through the essential elements involved in initiating and sustaining research within their academic teaching and learning contexts.

Vietnam Education News

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lê Hiếu Giang ghi nhận nỗ lực của Tiến sĩ Đặng Tấn Tín, Trưởng khoa ngoại ngữ, Giám đốc Trung tâm ngoại ngữ Trường Đại học Sư Phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh trong việc tìm kiếm đối tác tổ chức kỳ thi tiếng Anh được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt. Đồng thời khẳng định Pearson và EMG là đối tác phù hợp.

Phenikaa University

Với kinh nghiệm đã từng công bố bài viết trên các tạp chí uy tín, TS. Đặng Tấn Tín - Trưởng khoa Ngoại ngữ, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đã có những chia sẻ hết sức quý báu về cách thức triển khai một đề tài nghiên cứu, cấu trúc một bài viết khoa học, và những lưu ý chi tiết để công bố thành công trên các tạp chí uy tín trên thế giới.

Can Tho University of Medicine and Pharmacy

Ngày 21–22/4/2025 Trường Đại học Y Dược Cần Thơ tổ chức Hội thảo cấp Trường với chủ đề “Khám phá các thuật ngữ và một số kỹ thuật nghiên cứu trong Giáo dục Y học”. Hội thảo có sự tham dự của đại diện lãnh đạo Trường, lãnh đạo các đơn vị thuộc và trực thuộc Trường, trợ lý Nghiên cứu khoa học các đơn vị, các giảng viên và sinh viên có đề tài tham dự hội nghị Giáo dục y học toàn quốc lần thứ IX cùng với báo cáo viên khách mời TS. Đặng Tấn Tín - Trưởng khoa Ngoại ngữ, trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh.

Ho Chi Minh University of Banking

Đến với toạ đàm, TS. Lê Thị Thanh Thu đã chia sẻ về cơ hôị học bậc Thạc sĩ, Tiến sĩ cho giảng viên, TS. Lâm Thành Nam chia sẻ về phương pháp thiết kế posters trình bày trong hội thảo nghiên cứu khoa học, TS. Đặng Tấn Tín bàn luận về việc xây dựng cộng đồng nghiên cứu khoa học cho giảng viên, TS. John R. Baker chia sẻ kinh nghiệm nộp bài tham luận và trình bày thành công tại các hội thảo quốc tế.

Phan Thiet University

Tham dự Hội nghị có sự hiện diện của PGS.TS. Đinh Phi Hổ – Bí Thư Đảng ủy – Phó Hiệu trưởng Nhà trường; TS. Võ Khắc Trường Thanh – Uỷ viên Hội đồng trường – Phó Hiệu trưởng Nhà trường; Cô Nguyễn Anh Đông – Ủy viên Hội đồng trường – Trưởng Phòng Kế hoạch – Tài chính; ThS. Lâm Ngọc Điệp – Chủ tịch Công đoàn trường; ThS. Nguyễn Như Trường – Phó Trưởng Phòng Công tác chính trị sinh viên & Hợp tác Doanh nghiệp (CTCTSV & HTDN); cùng toàn thể cán bộ, giảng viên, nhân viên (CBGVNV) và các em sinh viên trường Đại học Phan Thiết. Về phía khách mời, có sự hiện diện của TS. Đặng Tấn Tín – Trưởng Khoa Ngoại ngữ trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.

Awards

2023: Access Exchange Program Participation by United States Department of State's Bureau of Educational and Cultural Affairs Office of English Language Programs
2020: Participation Award for Teacher Association Development by Hornby Trust and British Council
2019: Participation Award for Community of Practice Initiative by US Embassy in Vietnam
2017: Participation Award for DIES Alumni Initiative, The German Academic Exchange Service (DAAD)
2016: Award for International Dean's Course from DAAD, the University of Applied Sciences Osnabrueck, the German Rectors' Conference (HRK), the Centre for Higher Education (CHE) and the Alexander von Humboldt Foundation (AvH)
2013: PetroVietnam General Director's Award for Excellence
2011: Multilingual Matters-AILA Solidarity Awards (International Association of Applied Linguistics)
2008-2011: La Trobe University Postgraduate Research Scholarship and Endeavour International Postgraduate Research Scholarship, Australia (PhD program, top ranked student for LTU)
2008: University of Otago Postgraduate Scholarship, New Zealand (PhD program)
2004-2005: Dean's Commendation for High Achievement, University of Queensland, Australia
2004-2005: University of Queensland International Postgraduate Scholarship (Master program)
1999: Top scorer, Nha Trang Teachers' Training College, Hue University of Pedagogy
1998: Finalist in Allons en France, French Ministry of Foreign and European Affairs

Current Research

EFL students’ perceptions of learner autonomy
EFL students’ collaborative learning
Postgraduate students’ learner autonomy capacity
EFL students’ online learning behaviours and online community cohesion
Pre-service teachers’ identity development process